Mitglieder

Wissenschaftlicher Werdegang

• seit 2015: Juniorprofessur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt auf Medienpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
• 2012: Promotion zur Erlangung des akademischen Grades eines Doktors der Philosophie an der Universität Mainz. Titel der Arbeit: "Väter und das Vorlesen. Eine Analyse der Deutungsmuster von Vätern in Bezug auf Vorlesesituationen mit ihrem Kind", veröffentlicht bei VS – Verlag für Sozialwissenschaft, Betreuung: Prof. Dr. Stefan Aufenanger
• bis 2008: Studium an der Universität Mainz, mit Aufenthalten in Tokyo und Shanghai; Magisterabschluss in den Fächern Erziehungswissenschaft, Germanistik und Vergleichende Sprachwissenschaft

Ämter und Funktionen

• Mitglied der Forschungskommission am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (seit 09/2015)
• Mitglied des Ausschusses für die Diplomprüfung in Erziehungswissenschaft am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (seit 10/2015)
• stv. Beiratsmitglied der Stiftung Digitale Spielekultur
• Lenkungskreis Media Literacy Lab 
• Fachjurymitglied beim Tommi Kindersoftwarepreis

Forschung und Publikationen

aktuelle Übersicht: www.blogs.uni-mainz.de/medienpaedagogik/jasmin-bastian-m-a

Wissenschaftlicher Werdegang

• 2007–2013: Promotion "Sicher in Communities - Analyse der Einflüsse einer Aufklärungseinheit über Onlinerisiken unter besonderer Berücksichtigung des peer to peer Ansatzes" bei Univ.-Prof. Dr. Stefan Aufenanger, Universität Mainz
• 2006–2007: Pädagogik Studium Johannes Gutenberg-Universität Mainz
• 2003: Diplom Soziale Arbeit Fachhochschule Darmstadt
• 2000–2003: Studium "Soziale Arbeit" Fachhochschule Landshut und Darmstadt

Beruflicher Werdegang

• seit 2015: Professorin an der Hochschule München für Grundlagen der Sozialen Arbeit mit dem Schwerpunkt Medienbildung
• seit 2005: freie Referentin mit den Schwerpunkten Computerspiele, Social Networks und Medieneinsatz in der offenen Jugendarbeit und im Bildungsbereich
• 2005–2015: Medienpädagogin im Infocafe der Stadt Neu-Isenburg
• 2004–2005: Anerkennungsjahr Teenytreff Eichgrund Stadt Rüsselsheim

Auszeichnungen/Preise

• 2014/15 Schutzbengel Award (mit dem Projekt Digitale Helden)
• 2014 Klicksafe Preis in der Kategorie Projekte (mit dem Projekt Digitale Helden)
• 2012: zweiter Platz beim hessischen Präventionspreis mit dem Infocafe und dem p2p-Onlinemobbingpräventionsprojekt
• 2012: Klicksafe Preis 2012 mit dem Gesamtkonzept des Infocafes
• 2011: dritter Preis Wettbewerb "Wege ins Netz" des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie für die Computer AG (Digitaali, ein Pen und Paper Rollenspiel mit Onlinequests) für die 4. Jahrgangsstufe
• 2007: Anerkennungspreis von klicksafe.de für einen Internetsicherheitskurs für die 7. Jahrgangsstufe

Mitgliedschaften

• GMK- Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur GMK: Landesgruppensprecherin Bayern
• Fachverband Medienabhängigkeit e.V.

Publikationen

• Beranek, Angelika/Zwick, Simon (2015): Actionbound – laufend lernen, in: Friedrich, Katja/Siller, Friederike/Treber, Albert (Hrsg.): Smart und mobil – Digitale Kommunikation als Herausforderung für Bildung, Pädagogik und Politik, München: koepad, S. 217–228.
• Beranek, Angelika/Zwick Simon (2015): Actionbound im Unterricht, in: Knaus, Thomas/Engel, Olga (Hrsg.): fraMediale – digitale Medien in Bildungseinrichtungen (Band 4), München: kopaed, S. 191–204.
• Beranek, Angelika (2013): Digitales analog erklären – Wie man digitale Medien ohne Medieneinsatz in den Unterricht integrieren kann, in: Thomas Knaus/Olga Engel (Hrsg.): fraMediale – digitale Medien in Bildungseinrichtungen (Band 3), München: kopaed, S. 187–208.
• Beranek, Angelika (2013): Machinimas: Filmen mit Computerspielen, in: Braune-Krickau, Tobias/Ellinger, Stephan/Sperzel, Clara (Hrsg.): Handbuch Kulturpädagogik für benachteiligte Jugendliche, Weinheim: Belz, S. 851.
• Beranek, Angelika (2013): Sicher in Communities – Analyse der Einflüsse einer Aufklärungseinheit über Onlinerisiken unter besonderer Berücksichtigung des Peer-to-Peer Ansatzes, Hamburg: Verlag Dr. Kovač.
• Beranek, Angelika (2013): Fotostory, in: Fachverband Medienabhängigkeit (Hrsg.): Let's Play – Methoden zur Prävention von Medienabhängigkeit, Lengerich: Pabst Science Publishers, S. 41.
• Beranek, Angelika (2012): Foto-story, in: Rösch, Eike/Demmler, Kathrin/Jäcklein-Kreis, Elisabeth/Albers-Heinemann, Tobias (Hrsg.): Medienpädagogik Praxis Handbuch, Grundlagen, Anregungen und Konzepte für aktive Medienarbeit, München: kopaed, S. 134.
• Beranek, Angelika/Cramer-Düncher, Uta/Baier, Stefan (2009): Das Online-Rollenspiel "World of Warcraft" aus subjektiver Sicht jugendlicher Spieler, in: Hardt, Jürgen/Cramer-Düncher, Uta/Ochs, Matthais (Hrsg.): Verloren in virtuellen Welten – Computerspielsucht im Spannungsfeld von Psychotherapie und Pädagogik, Vandenhoeck & Ruprecht, S. 68–86.

Wissenschaftliche Ausbildung

• 1979–1989: Neues Hauptstudium und Promotion im Fach Wissenschaftstheorie, Abschluss mit Promotion (summa cum laude) an der Ludwig Maximilians Universität (LMU München) (Hauptfach Logik und Wissenschaftstheorie, Nebenfächer Experimentelle Psychologie, Phonetik und theoretische Linguistik)
  Promotionsarbeit: Im Rahmen der mathematischen Beweistheorie eine Untersuchung der formalen Eigenschaften von Nicht-Theoremen im Kontext des Tableaukalküls
• 1975–1979: Diplomstudium Theologie (Teil 2): Schwerpunkt Theologie an der Philosophisch-Theologischen Hochschule Sankt Georgen der Jesuiten in Frankfurt; Abschluss mit Diplom (sehr gut); Schwerpunkt waren hier Probleme der Textanalyse (hebräische, griechische, lateinische Texte) sowie speziell das Problem der Bedeutungszuordnung.
• 1970–1972: Diplomstudium Theologie (Teil 1): Schwerpunkt Philosophie an der Hochschule für Philosophie der Jesuiten in München

Beruflicher Werdegang

• Ab April 2017: Aus Altersgründen keine vollamtliche Lehre mehr. Weiterhin aktiv mit ausgewählten Vorlesungen,  im Bereich Forschung, als Mitglied des FTzM sowie als Koordinator in der Fachgruppe  "Kommunalplanung als  E-Gaming" im Rahmen des FFin (Frankfurter Forschungsinstituts für Architektur, Bauingenieurwesen und Geomatik)
• Ab September 2004: Professur mit besonderem Schwerpunkt Wissensrepräsentation und dynamische Modellierung
• 2002–2004: Vertretungsprofessur im Fachbereich 2: Informatik und Ingenieurwissenschaften für die Fächer Programmierung, Realzeitsysteme, Rechnerarchitektur und Theoretische Informatik
• Ab September 2001: Lehrbeauftragter an der FH Frankfurt im Fachbereich 2: Informatik und Ingenieurwissenschaften; freier Consultant
• 2000–2001 : Zusammen mit Dr. Joachim Hasebrook Gründung der Knowbotic Systems GmbH & Co KG und deren Geschäftsführer bis August 2001. Gesellschafter war die inm network GmbH sowie die Beteiligungsgesellschaft des  Bankakademie Verlages, einer Tochter der Bankakadmie Frankfurt, heute Frankfurt School of Finance & Management.  Knowbotic Systems entwickelte bis zur Marktreife Software für das Kompetenzmanagement in Unternehmen (Webbasiert, Client-Server) sowie sprach-basierte Dienste inklusive einer eigenen offenen Plattform (Corba, verteilt, C++, Integration der wichtigsten Hersteller von Spracherkennungs- und Sprachsynthesemodulen). Knowbotic Systems gewann 2001 den 1.Preis des Gründerwettbewerbers der Stadt Frankfurt.
• 1999: Gründer und Leiter des Fachbereichs "Lernende Systeme" der Firma inm numerical magic GmbH (Frankfurt)
• 1994–1998: Mitbegründer des neugegründeten Instituts für Neue Medien (INM e.V.) sowie Leiter des Knowbotic Interface Projektes am INM e.V. (Frankfurt)
• 1992–1994: Wissenschaftlicher Mitarbeiter des Instituts für neue Medien an der Städelschule (Frankfurt)
• 1990–1992: Wissenschaftlicher Mitarbeiter des neugegründeten Centrums für Informations- und Sprachverarbeitung (CIS) der LMU München
• November 1968 – Februar 1990: Mitglied des katholischen Jesuitenordens. In dieser Zeit Tätigkeiten als Jugendsozialarbeiter, ein erstes Studium der katholischen Theologie und Allgemeine Philosophie, ein zweites Studium der Logik und Wissenschaftsphilosophie mit Linguistik, Phonetik und experimentelle Psychologie an der LMU München. Promotion im Fach Logik und Wissenschaftsphilosophie 1989.

Lehrtätigkeiten

• Ab April 2017: Ende der normalen Lehrtätigkeit aus Altersgründen. Seitdem 2-3 Vorlesungen pro Semester (z. B. 'Mensch-Machine Interaktion', 'Human-Machine Interaction', 'Simulation Interdisziplinär' (zusammen mit Björn Gossa (Fb1) und Annegret Horbach (Fb4)), 'Meditation als kulturelle Praxis' (zusammen mit R. Frey (Fb4), J. Lademann (Fb4), F. Dievernich (Fb3), N. Küchler-Stahn (Fb3) sowie geladenen externen Referenten Dr. Ott (Uni Gießen), Prof. Metzinger (Uni Mainz))
• März 2014 – März 2017: In Kooperation mit dem Projekt 'Emerging-Mind' des INM (Institut für Neue Medien) Experimente mit  interaktiven virtuellen 3D-Umgebungen im Rahmen des Moduls 'Mensch-Maschine Interaktion' sowie 'Simulation Interdisziplinär'.  Die Ergebnisse waren sehr ermutigend.
• Ab Sommersemester 2005: Vorlesungen im Rahmen des Master-Studiengangs BaSys ('Barrierefreie Systems') in den Modulen 'Lernende Systeme', 'Mensch-Maschine Interaktion' und 'Realzeit-Systeme'. Dazu Begleitung der interdisziplinären Projektes der Studierenden. Parallel im Master-Studiengang HIS ('High Integrity Systems') Vorlesungen in den Modulen 'Human-Machine Interaction' sowie 'Formal Specification and Verification'. Im interdisziplinären Studiengang des Studium Generale die Module 'Simulation der Zukunft' mit den Kollegen Christian Rieck (Fb3) und Rolf-Reiner Schulz (Fb1) sowie 'Inklusive Welten erforschen und entwickeln' mit den Kollegen Guido Jax (Fb1) sowie Doris Bredthauer (Fb4) (später Annegret Horbach (Fb4)).
• Ab September 2004: Professur an der FH Frankfurt für Informatik, mit besonderem Schwerpunkt Wissensrepräsentation und dynamische Modellierung
• Ab März 2002: Vertretungsprofessur an der FH Frankfurt im Fachbereich 2: Informatik und Ingenieurwissenschaften für die Fächer Programmierung, Realzeitsysteme, Rechnerarchitektur und Theoretische Informatik
• Ab September 2001: Lehrbeauftragter an der FH Frankfurt im Fachbereich 2: Informatik und Ingenieurwissenschaften

Auszeichnungen/Preise

• Gewinner des 1. Preises der Stadt Frankfurt für das beste Start-up Unternehmen in 2001

Mitgliedschaften und Funktionen

• Sommer 2018: Gründung der neuen Fachgruppe "Kommunalplanung als  E-Gaming" im Rahmen des FFin (Frankfurter Forschungsinstituts für Architektur, Bauingenieurwesen und Geomatik); Beginn der Arbeit als Koordinator des Projektes ab Juni 2018
• März 2014 – März 2017 : Begründung und Leitung des Emerging-Mind Projektes am INM (Institut für Neue Medien, Frankfurt) in Kooperation mit der Hochschule
• Sommer 2012: Mitgründer des neuen Frankfurter Technologiezentrum Medien (FTzM) der Hochschule
• Sommer 2009 – Sommer 2016: Vom Senat zum stellvertretenden Ombudsmann der Hochschule gewählt.
• 2008 - 2014 : Studiengangsleiter des Schwerpunkts 'Intelligente Systeme' im interdisziplinären Master-Studiengang '(Barrierefreie Systeme (BaSys)' sowie Sprecher der Gesamtstudiengangsleitung von BaSys
• ACM, Association for Computing Machinery, Mitglied seit 2008
• 12. August 2007: Mitgliedschaft im Bündnis90/die Grünen
• Im Sommer 2007: Aus markenrechtlichen Gründen musste das bisherige 'PlanetEarthSimulator-Projekt' einen neuen Namen bekommen; der neue Name war OKSIMO (Open Knowledge SImulation MOdeling); Teammitglieder waren zu diesem Zeitpunkt Volker Lerch, Bernhard Reinsch, Eero Wolf, Marco Dreier, Jens Heise; dazu weitere unterstützende Personen wie z. B. Claudia Burkhardt und Herbert Brunner
• Mai 2007: Zusammen mit anderen Professoren_innen Gründung des Forschungszentrums Demografischer Wandel (FZDW) an der Hochschule
• Von Sept. 2005 - Sept. 2007: E-Learning-Beauftragter der Hochschule; in dieser Zeit Aufbau einer kompletten Infrastruktur mit Team
• Ab 2004 : Zusammen mit Kollegen_innen Gründung des multidisziplinären Masterstudiengangs 'Barrierefreie Systeme' (BaSys) mit dem Masterprogramm Intelligente Systeme als einer von drei Schwerpunkten innerhalb von BaSys
• Im Frühjahr 2003: Start des 'Planet Earth Simulator Projektes' am INM (Institut für Neue Medien) zusammen mit Jens Heise
• Sommersemester 2002 : Zusammen mit den Professoren Filip, Orth, Schrader und Wagner Gründung des Instituts für Praktische Informatik mit Anwendungen im Gesundheitswesen (IPIAG) am Fachbereich Fb2
• Von ca. 1999 bis ca. 2011: Mitarbeit in der internationalen Arbeitsgruppe Computational Semiotics
• BM-Online, Behinderte Menschen Online e.V., Mitgründer und Vorstand; aufgrund der rasanten Entwicklung des Internets wurde die Initiative überflüssig
• Humboldtgesellschaft e.V., Akademischer Rat (zum 31.12.05 Mitgliedschaft beendet)
• IEEE, Institute of Electrical and Electronics Engineers, Mitglied seit 1997, Senior MemberINM, Institut für neue Medien e.V., Mitgründer, Mitglied seit 1994 (und vorher im alten Städelschule-INM); Mitglied des Vorstands
• DGS, http://www.semiotik.eu/, Mitglied seit 1992, Beirat für die Sektion Computer-Semiotik bis April 2008

Publikationen

• vgl. http://www.doeben-henisch.de/gdhnp/csg/csg_papers.html
• Ab Januar 2007: Experimente mit einem Blog im Themenbereich Philosophie und Wissenschaften; mittlerweile als E-Journal mit ISSN-Nummer

 Wissenschaftlicher Werdegang

• Promotion an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg [Publikation im Erscheinen]
• Master of Business Administration (MBA) an der Hochschule für Oekonomie & Management Frankfurt am Main
• Aufbaustudium "Buch- und Medienpraxis" Goethe-Universität Frankfurt am Main
• Studium der Amerikanistik und Judaistik an der Goethe-Universität Frankfurt am Main und an der Hebrew University of Jerusalem

Publikationen

vgl. Publikationen

Wissenschaftlicher Werdegang

• Studium der Fächer Geschichte und Sozialkunde im Lehramt auf Gymnasien an der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• Promotion zum Doktor der Philosophie (Mittlere und Neuere Geschichte) am Fachbereich Philosophie und Geschichtswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main

Beruflicher Werdegang

• seit 2013: Akademieleitung (Oberstufe) der Hessischen Schülerakademie
• seit 2008: Wissenschaftlicher Mitarbeiter, dann Wissenschaftlicher Referent für IT & Digitale Medien, Lehrerbildung und Studienmarketing am Historischen Seminar der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• 2001–2008: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Mittelalterliche Geschichte II (Heribert Müller) des Historischen Seminars der Goethe-Universität Frankfurt am Main

Lehrtätigkeiten

• seit 2014: Referententätigkeit (Lehrkräftefortbildung) im Programm KulturSchule des Hessischen Kultusministeriums
• seit 2013: Lehrtätigkeit am Forschungszentrum Historische Geisteswissenschaften (FzHG) der Goethe-Universität Frankfurt am Main (interdisziplinäre Lehrforschungsprojekte)
• seit 2011: Kursleitung Geschichte bei der Hessischen Schülerakademie (Oberstufe)
• seit 2006: Lehrtätigkeit am Historischen Seminar der Goethe-Universität Frankfurt am Main (fachwissenschaftliche Einführungsveranstaltungen, fachdidaktische Übungen, Betreuung von Schulpraktika)

Mitgliedschaften

• Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung (ABL) der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• Forschungszentrum Historische Geisteswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• Kuratorium Hessische Schülerakademie

Publikationen  

Siehe https://uni-frankfurt.academia.edu/PeterGorzolla

Wissenschaftlicher Werdegang

• seit April 2016: Geschäftsführerin der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK)
• 2015: Promotion zum Thema "Informelles Lernen in Jugendszenen. Zum Erwerb berufsrelevanter Kompetenzen in Jugendszenen am Beispiel der Visual Kei-Szene"
• Oktober 2004 – April 2016: wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft

Publikationen

• von Gross, Friederike/Röllecke, Renate (2017): Dieter Baacke Preis Handbuch 12. Medienpädagogik der Vielfalt – Integration und Inklusion, München: kopaed
• Friedrichs-Liesenkötter, Henrike/von Gross, Friederike (2017): Kinder- und Jugendmedien zum Thema Flucht. Möglichkeiten und Grenzen des pädagogischen Einsatzes in formalen, non-formalen und informellen Bildungskontexten, in: von Gross, Friederike/Röllecke, Renate (Hrsg.): Dieter Baacke Preis Handbuch 12. Medienpädagogik der Vielfalt – Integration und Inklusion, München: kopaed, S. 67–86
• von Gross, Friederike (2016): InformellesLernenin Jugendszenen: zum Erwerb berufsrelevanter Kompetenzen in Jugendszenenam Beispiel der Visual Kei-Szene, Weinheim: Beltz Juventa
• Becker, Ulrike/Friedrichs-Liesenkötter, Henrike/von Gross, Friederike/Kaiser, Sabine (2015): Ent-Grenztes Heranwachsen, Wiesbaden: Springer VS
• Friedrichs-Liesenkötter, Henrike/von Gross, Friederike/Herde, Katharina (2015): Die Computerspielnutzung Heranwachsender aus Elternsicht unter dem Blickwinkel der Habitustheorie, in: Becker, Ulrike/Friedrichs-Liesenkötter, Henrike/von Gross, Friederike/Kaiser, Sabine (Hrsg.): Ent-Grenztes Heranwachsen, Wiesbaden: Springer VS, S. 271–290
• Friedrichs-Liesenkötter, Henrike/von Gross, Friederike/Herde, Katharina/Sander, Uwe (2015): Parents’ Views of Video Games: Habitus Forms in the Context of Parental Mediation, in: The Journal of Media Literacy Education, 7 (1), S. 58–64 (peer-reviewed)
• von Gross, Friederike/Meister, Dorothee M./Sander, Uwe (2015): Medienpädagogik – ein Überblick, Weinheim/Basel: Beltz Juventa
• von Gross, Friederike/Meister, Dorothee M./Sander, Uwe (2015): Die Geschichte der Medienpädagogik in Deutschland, Weinheim/Basel: Beltz Juventa
• von Gross, Friederike (2015): Medien und ihre Chancen und Herausforderungen für das Jugendalter, in: von Gross, Friederike/Meister, Dorothee M./Sander, Uwe (Hrsg.): Medienpädagogik – ein Überblick, Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 164–193
• Friedrichs, Henrike/von Gross, Friederike/Herde, Katharina/Sander, Uwe (2014): Habitusformen von Eltern im Kontext der Computerspielnutzung ihrer Kinder, in: Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 6(3) (peer-reviewed)
• Friedrichs, Henrike/von Gross, Friederike/Herde, Katharina/Sander, Uwe (2014): Computerspielnutzung aus Elternsicht. Habitusformen im Kontext elterlicher Medienerziehun, in: merz 58(5), S. 55–60
• von Gross, Friederike (2014): Medien und ihre Chancen und Herausforderungen für das Jugendalter, in: Meister, Dorothee M./von Gross, Friederike/Sander, Uwe (Hrsg.): Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online: Fachgebiet Medienpädagogik, Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 1–29
• von Gross, Friederike (2014): Jugendmusikszenen im Internet. Visual Kei als Prototyp der internetgenerierten Jugendszene, in: Hugger K-U (Hrsg.): Digitale Jugendkulturen, 2., erweiterte und aktualisierte Auflage, Springer VS, S. 209–227
• Friedrichs, Henrike/von Gross, Friederike (2013): Erzieherischer Jugendmedienschutz: Medienpädagogische Initiativen und Projekte, in: Friedrichs H, Junge T, Sander U (Hrsg.): Jugendmedienschutz in Deutschland. Medienbildung und Gesellschaft, 22, Wiesbaden: Springer VS, S. 257–294
• von Gross, Friederike (2013): Jugendkulturen 2.0. Weibliche Jugendszenen als kreative Ausdrucksräume von Mädchen, in: Computer + Unterricht 23(92), S. 42–46
• von Gross, Friederike/Walden, Thomas (2013): Jugendlicher Bildungshintergrund und Musikpräferenz, in: Heyer, Robert/Wachs, Sebastian/Palentien, Christian (Hrsg.): Handbuch Jugend – Musik – Sozialisation, Wiesbaden: Springer VS, S. 343–370
• Meister, Dorothee/von Gross, Friederike/Sander, Uwe (2012): Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online – Fachgebiet Medienpädagogik, Beltz Juventa [Onlinedokument: http://www.erzwissonline.de/]
  
• von Gross, Friederike/Kommer Sven (2012): Medienformen, in: Horn, Klaus-Peter/Kemnitz, Heidemarie/Marotzki, Winfried/Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Bad Heilbrunn: Klinkhardt UTB, S. 355–356
• von Gross, Friederike/Sander, Uwe (2012): Neue Medien, in: Horn, Klaus-Peter/Kemnitz, Heidemarie/Marotzki, Winfried/Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Bad Heilbrunn: Klinkhardt UTB, S. 433–434
• von Gross, Friederike (2012): Agenda-Setting-Approach, in: Horn, Klaus-Peter/Kemnitz, Heidemarie/Marotzki, Winfried/Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Bad Heilbrunn: Klinkhardt UTB, S. 21–22
• von Gross, Friederike (2012): Horkheimer, Max (1895-1973), in: Horn, Klaus-Peter/Kemnitz, Heidemarie/Marotzki, Winfried/Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Bad Heilbrunn: Klinkhardt UTB, S. 60

Beruflicher Werdegang

• Professor (W3) für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik und Leiter der Abteilung Medienpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der PH Ludwigsburg (seit 2018)
• Wissenschaftlicher Direktor des FTzM (seit 2015)
• Professor für Bildungsinformatik (Honorarprofessor) am Fachbereich Informatik und Ingenieurwissenschaften der Frankfurt University of Applied Sciences (seit 2015)
• Universitätsprofessor für Bildungswissenschaft (Gastprofessor) an der Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft der Universität Wien (2020)
• Universitätsprofessor für Allgemeine Erziehungswissenschaft (W3, Lehrstuhlvertretung) der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (2014–2016)
• Geschäftsführender Direktor des FTzM (2011–2015)
• Promotion am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main
• Projektleiter der Kooperationsprojekte fraLine, fraDesk und fraMediale an der Fachhochschule Frankfurt am Main (heute: Frankfurt University of Applied Sciences) (2001–2011)
• Studium der Erziehungswissenschaften (Erwachsenenbildung und Pädagogische Psychologie) an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main
• Sozial- und Medienpädagoge in der offenen Jugendarbeit & Jugendbildungsarbeit in Bad Homburg v. d. Höhe
• Lehrer für Mathematik und Fachtheorie Elektrotechnik (abH) in Offenbach am Main
• pädagogische Leitung des Jugendhauses in Frankfurt am Main, Bergen-Enkheim
• Studium der Diplom-Sozialpädagogik (Jugendarbeit und Medienpädagogik) an der Fachhochschule Frankfurt am Main (heute: Frankfurt University of Applied Sciences)
• Studium der Elektrotechnik (Nachrichtentechnik) an der Fachhochschule Dieburg (heute: Fachhochschule Darmstadt)

Lehrtätigkeiten

• Lehre im Rahmen der Gastprofessur für Bildungswissenschaft an der Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft der Universität Wien (2020)
• Lehre im Rahmen der Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik an der PH Ludwigsburg (seit 2018)
• Erhaltungslehre im Rahmen der Honorarprofessur am Fachbereich Informatik und Ingenieurwissenschaften der Frankfurt University of Applied Sciences (seit 2015)
• Lehre im Rahmen der Lehrstuhlvertretung des Lehrstuhls Allgemeine Erziehungswissenschaft II (W3) der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (2014–2016)
• Lehrbeauftragter in den Fächern Medienpädagogik, Schulentwicklung und -organisation am Lehrstuhl für Allgemeine Erziehungswissenschaft II an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (2011-2014)
• Lehrbeauftragter an den Fachbereichen Informatik und Ingenieurwissenschaften (FB 2) und Soziale Arbeit & Gesundheit (FB 4) der Frankfurt University of Applied Sciences (1998-2014)

Auszeichnungen/Preise

• Auszeichnung (2. Preis) im Rahmen des Betrieblichen Vorschlagwesens der Frankfurt UAS (2017)
• Auszeichnung (1. Preis) im Rahmen des Betrieblichen Vorschlagwesens der Frankfurt UAS (2015)
• Auszeichnung im Rahmen des Betrieblichen Vorschlagwesens der Fachhochschule Frankfurt am Main (2014)
• Preisträger (2. Platz) im Rahmen des Wettbewerbs Wege ins Netz des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie BMWi (2011)
• Auszeichnung als einer der drei besten Lehrenden der Hochschule für Oekonomie & Management – FOM (2011)
• Innovationspreis für Forschung und Transfer des Fördervereins der Fachhochschule Frankfurt am Main e. V. (2009)
• Auszeichnung als einer der drei besten Lehrenden der VWA Frankfurt (2008)
• Ein Ort im Land der Ideen (2008)

Mitgliedschaften und Funktionen

• Mitglied im erweiterten Vorstand der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur – GMK (seit 2011; 2015 bis 2019 im Bundesvorstand)
• Sprecher der Fachgruppe "Qualitative Forschung" der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur – GMK (seit 2011)
• Ordentliches Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Sektion Medienpädagogik und der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft (Wissenschaftsforschung)
• Mitglied des Lenkungskreises der Initiative "Keine Bildung ohne Medien" – KBoM (seit 2015)
• Mitglied der Gesellschaft für Informatik – GI
• Mitglied des Instituts für Medienpädagogik in Forschung und Praxis –– JFF
• Mitglied der Fachgruppe "Schule" der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur – GMK
• Mitglied der Landesgruppen Hessen der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur – GMK
• Mitglied der Landesgruppe Bayern der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur – GMK
• Mitglied des Interdisziplinären Zentrums für Digitale Geistes- und Sozialwissenschaften – IZdigital
• Mitglied des Deutschen Hochschulverbands – DHV
• Mitglied des Fördervereins der Frankfurt University of Applied Sciences e. V.
• Mitglied der Vereinigung der Freunde der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg e. V.

Vorträge

Publikationen  

Wissenschaftlicher Werdegang

• 2008–2009: Einreichung der Habilitationsschrift mit dem Titel: "Kompetenter Medienumgang? Eine qualitative Untersuchung zum medialen Habitus und zur Medienkompetenz von SchülerInnen und Lehramtsstudierenden" an der PH Freiburg, Abschluss des Habilitationsverfahrens.
• 1991–1995: Promotionsstudiengang Pädagogik an der Universität Bielefeld, Titel der Dissertation: "Kinder und Werbung. Qualitative Studie zum Werbeangebot und zum Werbeverhalten von Kindern", Betreuer der Dissertation: Prof. Dr. D. Baacke, Universität Bielefeld
• 1990–1991: Studium und Abschluss des Erweiterungsstudienganges Medienpädagogik an der PH Ludwigsburg.
• 1985–1990: Studium an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg; Abschluss der ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Realschulen mit den Fächern Musik, Deutsch und Mathematik.

Beruflicher Werdegang und Lehrtätigkeiten

• 01/ 2013 Rufannahme auf die W2 Professur für Allgemeine Didaktik mit dem Schwerpunkt Technik- und Medienbildung an der RWTH Aachen
• 10/ 2011–01/2013: Vertretung einer Professur für Allgemeine Didaktik mit dem Schwerpunkt Technik- und Medienbildung an der RWTH Aachen
• 10/2011–02/2012: Gastprofessur an der Universität Wien (Erziehungswissenschaft/ Medienbildung)
• 03/2008–03/2011: Wissenschaftlicher Mitarbeiter im (ursprünglich eigenständig beantragten) Projekt "Populäre Mittelalter-Konstruktionen in der deutschen 'Mittelalter-Szene'" im Rahmen der DFG-Forschergruppe "Historische Lebenswelten in populären Wissenskulturen der Gegenwart" (s.u.)
• 10/2001–09/2007: Hochschuldozent (C2) für Medienpädagogik an der PH Freiburg und Leiter der Abteilung Medienpädagogik im Institut für Medien in der Bildung (Zeitstelle für 6 Jahre)
• 10/2000–09/2001: Vertretung der C3-Professur Medienpädagogik an der Universität Augsburg
• 06/1997–09/2001: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik des Primar- und Sekundarbereichs, FB03 der Universität Gießen
• 02/1995–01/1997: Wissenschaftlicher Angestellter (Projektkoordinator) in dem DFG-Projekt "Kinder und Werbung" (Projektleiter: Prof. Dr. D. Baacke), dabei auch Mitarbeit bei der Konzeptionierung und Produktion eines Films zum Projekt: "Zielgruppe: Kind. Werbung in der Diskussion" (wurde auf RTL ausgestrahlt, kann bei der FWU entliehen/ gekauft werden)

Mitgliedschaften

• Keine Bildung ohne Medien! (KBoM!)
• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektion Medienpädagogik
• Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK)

Publikationen

Monographien

• Kommer, Sven (2010): Kompetenter Medienumgang? Eine qualitative Untersuchung zum medialen Habitus und zur Medienkompetenz von SchülerInnen und Lehramtsstudierenden, Leverkusen: Budrich UniPress.
• Baacke, Dieter/Sander, Uwe/Vollbrecht, Ralf/Kommer, Sven (1999): Zielgruppe Kind – Kindliche Lebenswelt und Werbeinszenierungen, Opladen: Leske + Budrich.
• Kommer, Sven (1996): Kinder im Werbenetz – Eine qualitative Studie zum Werbeangebot und zum Werbeverhalten von Kindern, Opladen: Leske + Budrich.

Herausgeberschaften

• Klassen, Janina/Kommer, Sven (Hrsg.) [in Vorbereitung]: Medievalism & Music, Bielefeld.
• Treibel-Illian, Annette/Maier, Maja/Kommer, Sven/Welzel, Manuela (Hrsg.) (2006): Gender medienkompetent – Neue Medien und Geschlechterrelationen in Theorie und Praxis, Wiesbaden: VS-Verlag.
• Fromme, Johannes/Kommer, Sven/Mansel, Jürgen/Treumann, Klaus-Peter (Hrsg.) (1999): Selbstsozialisation, Kinderkultur und Mediennutzung, Opladen: Leske + Budrich.

Reihenherausgeberschaft

•  Zusammen mit: Korte, Barbara/Paletschek, Sylvia/Gehrke, Hans-Joachim/Hochbruck, Wolfgang/Schlehe, Judith: Historische Lebenswelten in populären Wissenskulturen, History in Popular Cultures, Bielefeld: Transcript-Verlag.

Beiträge in Sammelbänden

• Kommer, Sven [in Vorbereitung/angenommener Aufsatz]: Von 'Braveheart' zur Archivarbeit: Die Wissenskultur der Mittelalterszene als performative Selbstermächtigung, in: Eggert, Manfred K. H. (Hrsg.): Edition Historische Kulturwissenschaften, Band 1, Münster.
• Kommer, Sven [im Druck]: Filmbildung – Bildung?, in: Filmarchiv Austria, Sammelband zur Tagung 'Filmbildung im Wandel'.
• Kommer, Sven/Biermann, Ralf (2012): Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen. Oder: warum die neuen Medien oft nicht im Unterricht ankommen, in: Schulz-Zander, Renate et. al (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 9., Wiesbaden, S. 81–108.
• Kommer, Sven (2011): Mittelalter-Märkte zwischen Kommerz und Historie, in: Buck, Martin (Hrsg.): Das Mittelalter zwischen Vorstellung und Wirklichkeit – Probleme, Perspektiven und Anstöße für die Unterrichtspraxis, Münster/New York/München/Berlin, S.183–200.
• Kommer, Sven (2006): Leben in verschiedenen Welten: Der mediale Habitus von Lehramtsstudierenden und SchülerInnen, in: Treibel-Illian, Anette/Maier, Maja/Kommer, Sven/Welzel, Manuela (Hrsg.): Gender medienkompetent – Neue Medien und Geschlechterrelationen in Theorie und Praxis, Wiesbaden: VS-Verlag, S. 165–177.
• Kommer, Sven (2006): Medialität und Massenkommunikation, in: Scherr, Albert (Hrsg.): Soziologische Basics – Eine Einführung für PädagogInnen, Wiesbaden: VS-Verlag, S. 117–123.
• Kommer, Sven/Biermann, Ralf (2004): Triangulation zur Annäherung an die Medienbiografie und die Mediennutzung von Jugendlichen, in: Buchen, Sylvia/Helfferich, Cornelia/Maier, Maja (Hrsg.): Gender methodologisch – Empirische Forschung in der Informationsgesellschaft vor neuen Herausforderungen?, Wiesbaden: VS-Verlag, S. 195–211.

Weitere Informationen und Publikationen

• siehe http://ogy.de/Petra-Missomelius (Uni Innsbruck) und https://uibk.academia.edu/PetraMissomelius

Wissenschaftlicher Werdegang

• seit 2017: Assistenz-Professorin am Institut für Medien, Gesellschaft und Kommunikation der Universität Innsbruck 
• Habilitationsprojekt zu "Bildung in transformativen Medienkulturen"
• ab 2012: Universitätsassistentin Erziehungswissenschaft, Bereich Medienpädagogik an der Universität Innsbruck 
• ab 2003 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Medienwissenschaft der Universität Marburg; Dissertation zu "Digitale Medienkultur. Wahrnehmung – Konfiguration – Transformation", transcript Verlag (2006) 
•  Projektkoordinatorin des BMBF-Projektes "Schule des Sehens" (Neue Medien in der Lehre, BMBF) am Institut für Medienwissenschaft der Universität Marburg 
• Studium der Medienwissenschaft, Kulturforschung, Grafik&Malerei (Abschluss Magistra artium) an der Universität Marburg 

Berufserfahrungen neben der Universität, Funktionen & Ämter

• Verlagstätigkeiten, EU-Projektarbeit, Medienpädagogin, Evaluation von Bildungsmedien, Hospizarbeit
• Sprecherin der Initiative "Keine Bildung ohne Medien!" (zusammen mit Sven Kommer, RWTH Aachen)
• Sprecherin der AG "Medienkultur und Bildung" der Gesellschaft für Medienwissenschaft (zusammen mit Rainer Leschke, Universität Siegen) 
• Ressortleiterin "Bildung – Politik" des Online-Journals "medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik"

Lehrtätigkeiten seit 1999

• an den Universitäten Marburg, Innsbruck, Flensburg, Erlangen-Nürnberg in den Bereichen Erziehungs-, Medien- und Kulturwissenschaften

Mitgliedschaften 

• Verein für Frauen, Arbeit, Bildung und Regionalentwicklung (VeFAR e. V.)
• Gesellschaft für Medienwissenschaft (GfM)
• European Network for Cinema and Media Studies (necs)
• Mitglied des Lenkungskreises der bildungspolitischen Inititative "Keine Bildung ohne Medien" (KBoM)
• Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)
• Forum Neue Medien Austria (fnma)
• Gesellschaft – Altern – Medien e. V. (GAM)
• Österreichischer Bundesverband für Medienbildung und digitale Kompetenzen (Medienbildung JETZT!)

Wissenschaftlicher Werdegang

Studium der Allgemeinen Informatik an der Fachhochschule Frankfurt am Main – University of Applied Sciences (heute: Frankfurt University of Applied Sciences) (Diplom-Informatiker)

Beruflicher Werdegang

• IT-Service & -Beratung bei verschiedenen IT-Systemhäusern
• Projektkoordinator des Kooperationsprojektes fraLine

Lehrtätigkeiten

• seit 2011: Lehrbeauftragter an der Hochschule für Ökonomie & Management
• seit 2011: Lehrbeauftragter an der Frankfurt University of Applied Sciences im Fachbereich Informatik & Ingenieurwissenschaften
• seit 2003: Leitung und Durchführung von Seminaren für IT-Beauftragte Frankfurter Schulen zu verschiedenen technischen und organisatorischen Themen

Auszeichnungen/Preise

• Preisträger (2. Platz) im Rahmen des Wettbewerbs "Wege ins Netz" des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie BMWi (2011)
• Ein Ort im Land der Ideen (2008)

Publikationen

Schmelz, Anthony (2010): IT-Servicemanagement im schulischen Umfeld, in: Knaus, Thomas/Engel, Olga: fraMediale – Digitale Medien in Bildungseinrichtungen (Band 1), München: kopaed, S. 151–170.
vgl. Publikationen

Studium

• Geophysik an der TU Clausthal
• Promotion zum Dr. rer. nat.
• Zertifikat "Medizinischer Informatiker" gemeinschaftlich verliehen von der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie (GMDS) und der Gesellschaft für Informatik (GI)

Lehr- und Hochschultätigkeit  

• Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Abteilung Medizinische Informatik des Universitätsklinikums Freiburg,
• Hochschullehrer für Informatik im Gesundheitswesen am Fachbereich Informatik und Ingenieurwissenschaften der Frankfurt University of Applied Sciences
• Vizepräsident für Wissenschaftliche Infrastruktur, Forschung und IT der Frankfurt University of Applied Sciences

• seit 2014: Beratung des Stadtschulamts Frankfurt am Main zur (Weiter-)Entwicklung der schulischen IT-Infrastruktur unter Berücksichtigung besonderer Anforderungen von Förderschulen
• seit 2014: Koordination und Entwicklung zur Prozessoptimierung zur Unterstützung der Schul-IT am FTzM
• seit 2014: Koordination und Betreuung Studierender im berufspraktischen Semester (BPS) am FTzM
• seit 2014: Koordination im Projekt IBIdiM – Implementierung digitaler Medien in Lehr- und Lernkontexte am FTzM
• seit 2013: Forschung im Projekt MyTablet – BYOD in der schulischen Unterrichtspraxis am FTzM 
• 2012–2014: Koordination und Entwicklung von Systemen zur Verwaltung schulischer IT-Strukturen "Standard-AD für Frankfurter Schulen" am FTzM
• seit 2012: Beratung des Lenkungskreises IT der Frankfurter Förderschulen zur (Weiter-) Entwicklung der schulischen IT-Infrastruktur unter Berücksichtigung besonderer Anforderungen von Förderschulen am FTzM
• seit 2012: Koordination im Projekt fraUB – Medienpädagogisch-technische Unterrichtsbegleitung am FTzM 
• 2012–2014: Koordination im Projekt fraLine am FTzM
• seit 2011: Forschung im Projekt fraDiTa – Digitale Tafeln in Bildungskontexten am FTzM
• 2009: Koordination und Entwicklung im Rahmen des Projekts Unfallrekonstruktion auf Basis von NI LabVIEW an der Fachhochschule Frankfurt am Main (heute: Frankfurt UAS)
• seit 2007: Redaktion und Koordination im Rahmen des Projekts FAQ – Knowledgebase Frankfurter Schul-IT am FTzM
• 2007–2012: Mitarbeiterin im Projekt fraUB – Medienpädagogisch-technische Unterrichtsbegleitung am FTzM
• 2007–2012: Mitarbeiterin im Projekt fraLine am FTzM

Wissenschaftlicher Werdegang

• Masterstudium Methoden und Didaktik in angewandten Wissenschaften (Master of Higher Education) an der Technischen Hochschule Mittelhessen
• Studium der Ingenieur-Informatik (B. Eng.) an der Fachhochschule Frankfurt am Main – University of Applied Sciences

Lehrtätigkeiten

• seit 2017: Studiengangskoordinatorin des Masterstudiengangs Methoden und Didaktik in angewandten Wissenschaften_Higher Education im Fachbereich Management und Kommunikation an der Technischen Hochschule Mittelhessen
• 2015–2016: Lehrauftrag am Lehrstuhl Allgemeine Erziehungswissenschaft II der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
• 2016: Lehrauftrag an der Frankfurt University of Applied Sciences Fachbereich 2: Informatik und Ingenieurwissenschaften
• seit 2012: Leitung der Seminare für IT-Beauftragte der Frankfurter Schulen
• seit 2009: Leitung und Referentin für Outlook-Fortbildungen im Auftrag des Staatlichen Schulamts Frankfurt für alle Schulleitungen an Frankfurter Schulen
• 2008–2012: Referentin für Seminare für IT-Beauftragte der Frankfurter Schulen

Mitgliedschaften 

• Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik e.V. (dghd)

Publikationen

vgl. Publikationen